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我國(guó)基礎(chǔ)教育中存在的不平等問題及干預(yù)

2024-10-15

GUC-EMEd 214期 李同學(xué)

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我國(guó)基礎(chǔ)教育中存在的不平等問題及干預(yù)

我國(guó)高校領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論分析

2024-10-15

GUC-EMEd 214期 李同學(xué)

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我國(guó)高校領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論分析

高質(zhì)量教育評(píng)估發(fā)展及其應(yīng)用

2024-10-15

GUC-EMEd 214期 李同學(xué)

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高質(zhì)量教育評(píng)估發(fā)展及其應(yīng)用

后疫情時(shí)代高?；旌鲜浇虒W(xué)模式研究

2024-10-15

GUC-EMEd 214期 李同學(xué)

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后疫情時(shí)代高校混合式教學(xué)模式研究

法約爾管理理論在高校社團(tuán)建設(shè)中的應(yīng)用

2024-10-15

GUC-EMEd 214期 李同學(xué)

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法約爾管理理論在高校社團(tuán)建設(shè)中的應(yīng)用

高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐模式研究

2024-10-15

GUC-EMEd 214期 李同學(xué)

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高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐模式研究

疫情后的未來課堂

2024-10-15

New Era-GMED 136期 褚同學(xué)

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疫情后的未來課堂

基于領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論談女性校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力

2024-10-15

GUC-EMEd 209期 曾同學(xué)

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基于領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論談女性校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力

新冠疫情下的體育精神傳承與小學(xué)體育教學(xué)新路徑

2024-10-10

GUC-EMEd 210期 彭同學(xué)

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新冠疫情下的體育精神傳承與小學(xué)體育教學(xué)新路徑

新冠疫情對(duì)學(xué)校教育的沖擊與未來課堂變革探

2024-10-10

GUC-EMEd 214期 梁同學(xué)

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新冠疫情對(duì)學(xué)校教育的沖擊與未來課堂變革探

如何更好地開展教師培訓(xùn)以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

2024-10-10

GUC-EMEd 209期 何同學(xué)

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如何更好地開展教師培訓(xùn)以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

分析科學(xué)管理原理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

2024-10-10

GUC-EMEd 209期 何同學(xué)

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分析科學(xué)管理原理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用