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教師教學(xué)評估方案

2025-09-16

GUC-EEd.D 313期 蔣同學(xué)

￥5.00

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教師教學(xué)評估方案

教育特質(zhì)理論分析

2025-09-16

GUC-EMEd 342期 胡同學(xué)

￥5.00

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教育特質(zhì)理論分析

義務(wù)教育減負(fù)政策失敗的原因

2025-09-16

GUC-EMEd 342期 胡同學(xué)

￥5.00

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義務(wù)教育減負(fù)政策失敗的原因

教育哲學(xué)對英語教育的影響和指導(dǎo)

2025-09-23

GUC-EMEd 342期 胡同學(xué)

￥5.00

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教育哲學(xué)對英語教育的影響和指導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用研究

2025-09-23

GUC-EMEd 252期 李同學(xué)

￥5.00

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領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用研究

基于管理溝通視角的校外教育機(jī)構(gòu)危機(jī)應(yīng)對與協(xié)同治理——以廣州市黃埔區(qū)“雙減”涉穩(wěn)風(fēng)險(xiǎn)處置為例

2025-09-25

GUC-EMEd 342期 陳同學(xué)

￥5.00

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基于管理溝通視角的校外教育機(jī)構(gòu)危機(jī)應(yīng)對與協(xié)同治理——以廣州市黃埔區(qū)“雙減”涉穩(wěn)風(fēng)險(xiǎn)處置為例

論“三段九步”實(shí)踐教育模式在信息技術(shù)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用

2025-09-25

GUC-EMEd 342期 沈同學(xué)

￥5.00

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論“三段九步”實(shí)踐教育模式在信息技術(shù)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用

教育哲學(xué)與生活世界的動(dòng)態(tài)聯(lián)結(jié)

2025-09-25

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 徐同學(xué)

￥5.00

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教育哲學(xué)與生活世界的動(dòng)態(tài)聯(lián)結(jié)

初中教師教學(xué)評估

2025-09-28

GUC-EMEd 342期 胡同學(xué)

￥5.00

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初中教師教學(xué)評估

馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)視域下的教育哲學(xué)建構(gòu)與發(fā)展路徑研究

2025-09-28

GUC-EMEd 291期 袁同學(xué)

￥5.00

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馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)視域下的教育哲學(xué)建構(gòu)與發(fā)展路徑研究

立德樹人根本任務(wù)在課程與教學(xué)中的實(shí)踐路徑

2025-09-28

GUC-EMEd 291期 袁同學(xué)

￥5.00

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立德樹人根本任務(wù)在課程與教學(xué)中的實(shí)踐路徑

中國高等教育的突出問題與人才培養(yǎng)困境分析

2025-09-28

GUC-EMEd 252期 李同學(xué)

￥5.00

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中國高等教育的突出問題與人才培養(yǎng)困境分析