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如何正確看待教育懲戒問(wèn)題

2021-07-29

CTU-MED 32期 徐同學(xué)

￥5.00

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如何正確看待教育懲戒問(wèn)題

淺析領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論及其運(yùn)用

2021-07-29

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 26期 黃同學(xué)

￥5.00

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淺析領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論及其運(yùn)用

領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體基本主張及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)模式實(shí)踐 分析

2021-07-29

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 26期 胡同學(xué)

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領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體基本主張及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)模式實(shí)踐 分析

: 深化教育評(píng)價(jià)改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

2021-07-24

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 26期 胡同學(xué)

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: 深化教育評(píng)價(jià)改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

科學(xué)運(yùn)用教育懲戒

2021-07-24

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 26期 黃同學(xué)

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科學(xué)運(yùn)用教育懲戒

教育特質(zhì)理論分析

2021-07-24

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 12期 張同學(xué)

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教育特質(zhì)理論分析

讀“教育-財(cái)富蘊(yùn)藏其中”后對(duì)傳統(tǒng)教育的看法

2021-07-17

CTU-MED 33期 潘同學(xué)

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讀“教育-財(cái)富蘊(yùn)藏其中”后對(duì)傳統(tǒng)教育的看法

試論小學(xué)課堂教學(xué)中不平等的現(xiàn)象及優(yōu)化對(duì)策

2021-07-14

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 13期 劉同學(xué)

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試論小學(xué)課堂教學(xué)中不平等的現(xiàn)象及優(yōu)化對(duì)策

淺談網(wǎng)絡(luò)化教育

2021-07-13

CTU-MED 34期 沈同學(xué)

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淺談網(wǎng)絡(luò)化教育

幼兒基礎(chǔ)教育中課程改革實(shí)踐探索

2021-07-13

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幼兒基礎(chǔ)教育中課程改革實(shí)踐探索

從“四大支柱”談傳統(tǒng)教育改革的必要性

2021-07-10

CTU-MED 44期 周同學(xué)

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從“四大支柱”談傳統(tǒng)教育改革的必要性

課程改革的必要性及發(fā)展方向

2021-07-10

CTU-MED 45期 吳同學(xué)

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課程改革的必要性及發(fā)展方向