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學(xué)校管理方格理論的探討與研究

2022-07-19

UCYP-EMED 8期 許同學(xué)

￥10.00

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學(xué)校管理方格理論的探討與研究

淺談后疫情時(shí)代未來(lái)課堂及教學(xué)方式的變革

2022-07-19

CTU-MED 57期 肖同學(xué)

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淺談后疫情時(shí)代未來(lái)課堂及教學(xué)方式的變革

關(guān)于我國(guó)高等職業(yè)教育存在的突出問(wèn)題的思考——基于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的視角

2022-07-19

CTU-MED 55期 王同學(xué)

￥10.00

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關(guān)于我國(guó)高等職業(yè)教育存在的突出問(wèn)題的思考——基于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的視角

“何為教育？” ——淺析教育的本質(zhì)

2022-07-19

CTU-MED 55期 梁同學(xué)

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“何為教育？” ——淺析教育的本質(zhì)

課程與教學(xué)如何落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)

2022-07-19

CTU-MED 44期 李同學(xué)

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課程與教學(xué)如何落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)

后疫情時(shí)代線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限分析

2022-07-19

CTU-MED 46期 李同學(xué)

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后疫情時(shí)代線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限分析

老師和家長(zhǎng)應(yīng)如何因材施教

2022-07-19

CTU-MED 57期 楊同學(xué)

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老師和家長(zhǎng)應(yīng)如何因材施教

從教育四大支柱看傳統(tǒng)教育

2022-07-19

CTU-MED 28期 覃同學(xué)

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從教育四大支柱看傳統(tǒng)教育

學(xué)生問(wèn)題意識(shí)對(duì)解決問(wèn)題的研究

2022-07-19

CTU-MED 68期 何同學(xué)

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學(xué)生問(wèn)題意識(shí)對(duì)解決問(wèn)題的研究

教育四大支柱的內(nèi)涵及其當(dāng)代教育意義

2022-07-19

CTU-MED 71期 沈同學(xué)

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教育四大支柱的內(nèi)涵及其當(dāng)代教育意義

后疫情時(shí)代的線上教育

2022-07-19

CTU-MBA 68期 何同學(xué)

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后疫情時(shí)代的線上教育

淺析教育本質(zhì)觀

2022-07-19

CTU-MED 57期 姚同學(xué)

￥5.00

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淺析教育本質(zhì)觀