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如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)沉浸感——認(rèn)知心理學(xué)作業(yè)

2025-05-05

GUC-EMP 238期 李同學(xué)

￥5.00

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如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)沉浸感——認(rèn)知心理學(xué)作業(yè)

如何在職場工作中利用快思維和慢思維

2025-06-21

GUC-EMP 238期 袁同學(xué)

￥5.00

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如何在職場工作中利用快思維和慢思維

基于認(rèn)知心理學(xué)的民辦司法學(xué)校教育沉浸感提升研究

2025-09-04

GUC-EMP 341期 吳同學(xué)

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基于認(rèn)知心理學(xué)的民辦司法學(xué)校教育沉浸感提升研究

淺析認(rèn)知心理學(xué)在教學(xué)和生活中的應(yīng)用

2021-07-23

CTU-MED 32期 陶同學(xué)

￥5.00

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淺析認(rèn)知心理學(xué)在教學(xué)和生活中的應(yīng)用

我國人口老齡化及推行積極老齡化

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 柴同學(xué)

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我國人口老齡化及推行積極老齡化

學(xué)習(xí)精神分析的感受與心得

2023-11-21

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 蔡同學(xué)

￥5.00

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學(xué)習(xí)精神分析的感受與心得

人本主義理論背景下大學(xué)英語分層教學(xué)思考

2025-02-25

GUC-EMP 238期 楊同學(xué)

￥5.00

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人本主義理論背景下大學(xué)英語分層教學(xué)思考

兒童發(fā)展中基因與環(huán)境交互作用的影響探索

2025-05-05

GUC-EMP 238期 李同學(xué)

￥5.00

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兒童發(fā)展中基因與環(huán)境交互作用的影響探索

沉浸感（心流）的提升路徑研究：基于工作與學(xué)習(xí)情景的雙視角分析

2025-09-30

GUC-EMEd 342期 沈同學(xué)

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沉浸感（心流）的提升路徑研究：基于工作與學(xué)習(xí)情景的雙視角分析

心理咨詢的目的

2021-11-11

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 萬同學(xué)

￥5.00

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心理咨詢的目的

家庭治療理論與技術(shù)

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 劉同學(xué)

￥5.00

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家庭治療理論與技術(shù)

論述如何提升自己或者員工、學(xué)生的工作學(xué)習(xí)的注意

2023-11-07

UCYP-EMEd 103期 蘇同學(xué)

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論述如何提升自己或者員工、學(xué)生的工作學(xué)習(xí)的注意